八卦洲中桥小学“小学生课外作业”管理规定

八卦洲中桥小学“小学生课外作业”管理规定

为贯彻落实中央有关文件精神，严格落实市区教育局相关要求，进一步规范集团学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转“作业数量过多、质量不高、功能异化”等突出问题，特制定八卦洲下坝小学“小学生课外作业”管理规定。

一、正确认识课外作业的意义

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。集团各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、严格控制书面作业的总量

集团各校要确保一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级每天书面作业完成时间总量不超过60分钟，原则上语文、数学、英语每学科的书面家庭作业量不得超过20分钟，也可三科互相协调。三科时间由班主任进行把控和协调，每天作业必须记录在《班级每日作业记录本》上，学校教导处定期查看。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

各校要积极引导教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。

三、自主创新作业的类型方式

集团各学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。每学期，积极参加集团校的“一日作业设计”竞赛，努力提升作业设计的能力。

四、认真批改并及时反馈作业

考虑到学生的年龄特点，规定一至四年级教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。五、六年级作业中的基础作业可以在教师指导下进行同学间的互批互改。

作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

五、借力家庭树立正确教育观念

引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。切实避免校内减负、校外增负。

六、健全作业管理和评价机制

集团各校认真学习作业管理细则，切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科备课组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。各校要设立作业监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保集团学校作业管理工作取得实效。

八卦洲中桥小学

2020年9月