“陌上花开”理念篇

“陌上花开”特色项目是借鉴陶行知先生“生活即教育”、“社会即学校”的理论实践，构建社会、学校、网络三位一体的教育生活，让教学场所从教室走向家庭和社会，让教学内容从教材走向儿童生活，让学习方式从简单接受走向更加注重亲身体验、合作探究。

“陌上花开”项目中的“花”一方面指实体的花，另一方面指儿童，儿童是祖国的花朵，学校的每一个孩子都是静待绽放的花蕾。

“陌上花”是自然生长的。

“陌上花”是静待绽放的。

“陌上花”是慢慢欣赏的。