“聚焦问诊 计算为本”——八卦洲中桥小学数学教研组校本研修系列活动（二）

阳春三月，春风送暖。2019年3月20日中桥小学数学教研组开展了“问诊错题，立足计算，提升学生学习力”校本主题研修系列活动的课例研究。

首先，教龄不满一年的陶晗老师根据前期老师们集体磨课时提出的修改意见，聚焦活动的主题，进行了合理的修改，给我们呈现了一节精彩《乘法与加、减法的混合运算》的研究课。课上陶晗老师教态自然，善于利用课堂中的生成性资源，敢于暴露孩子们的真实错误，并让孩子相互帮助，解决问题，效果很好。

下午教研组的数学教师又齐聚会议室，及时对课例进行研讨。老师们一致认为，课中陶晗老师真正让学生成为学习的主体，经历整个学习的过程。教师只是引导者、组织者、参与者，让孩子明确了乘法和加、减法混合在一起运算时为何要先算乘法，再算加、减法。并纠正了不少递等式的错题类型，让学生相互进行指正，形成正确的格式。本节课确实做到了“问诊错题，立足计算，提升学生学习力”。

对于各位老师给出的教学建议，陶老师表示给了自己很多启示，通过此次校本研修活动收获很大！

图文编辑：张延伟

摄影：张延伟